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北京市小升初语文升学考试试卷

时间:2020-08-01 21:02:55 北京市 升学 考试试卷

  第 1 页 共 11 页 北京市小升初语文升学考试试卷

 姓名 :________

 班级 :________

 成绩 :________

 亲爱的同学 , 经过一段时间的学习 , 你们一定学到不少知识 , 今天就让我们大显身手吧 !

 一、

 基础知识积累与运用(共 0 30 分)

 ( (共 共 3 13 题;共 0 30 分) )

 1. (2 分)

 (2018 四上·福田月考) 下列划线字读音完全正确的一组是(

 )

 A . 崭新(zhǎn)

 空隙(kòng)

 树杈(chà)

 霎时(sà)

 B . 漂移(piào)

 痕迹(hãng)

  笼罩(zhào)

  柔弱(róu)

 C . 灿烂(chàn)

 涨潮(zǎng)

  镇静(zhân)

 均匀(jūn)

 D . 号叫(háo)

  倾斜(qīng)

  无聊(liáo)

  规律(lǜ)

 2. (2 分)

 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(

 )

 ①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来,

  了我过去是多么邪恶。

 ②靠近叶柄的颜色还是深绿的,但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它

  挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。

 ③女人的手指

 了一下,想是叫苇眉了划破了手。

 A . 启示

  傲然

 震动

  B . 启事

  傲然

 振动

  C . 启示

  毅然

 振动

  D . 启事

  毅然

 震动

  3. (2 分)

 下列各句中下划线的词语解释有误的一项是(

 )

 A . 金沙水拍云崖暖 , 大渡桥横铁索寒。(高耸入云的山崖)

  B . 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(脸上出现高兴的神情)

  第 2 页 共 11 页 C . 红军不怕远征难,万水千山只等闲。(随随便便)

  D . 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(弯曲绵延的样子)

  4. (2 分)

 选词填空。(

 )

 ①(

 )过了一会,那里出现了太阳的小半边脸。

 ②有一天,我伏案写作时,一只可爱的小鸟(

 )落到我的肩上。

 ③看那表情,他(

 )还没有认识到自己的错误。

 ④虽然老师病了,但(

 )坚持给我们上课。

 A . ①果然 ②居然 ③显然 ④仍然

  B . ①居然 ②果然 ③显然 ④仍然

  C . ①果然 ②显然 ③居然 ④仍然

  D . ①果然 ②居然 ③仍然 ④显然

  5. (2 分)

 下列句式转换有误的一项是(

 )

 A . 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为了一片灰烬。(缩句)园林艺术化为灰烬。

 B . 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句) 难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗? C . 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(用划线的关联词写句子) 园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

 D . 妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”(改转述句) 妈妈对我说,今天她要开会,让我自己做饭吃。

 6. (2 分)

 (2019 四上·吴兴期末) 下列句子中没有语病的一项是(

 )

 A . 一个小男孩首先第一个回答了问题。

 B . 听了校长的讲话,使同学们大受鼓舞。

 C . 众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。

  第 3 页 共 11 页 D . 从雷达的荧光屏上,驾驶员能够凊楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。

 7. (2 分)

 看图选句子

 A . 西瓜是水果。

  B . 西瓜和黄瓜都是水果。

  8. (2 分)

 根据课文《听听,秋的声音》内容选择。

 “听听,秋的声音”我认为应该这样读______。

 A . 听~/听~,秋的声音

  B . 听听,秋的 声音

  9. (2 分)

 选择下面句子运用的修辞手法。

 那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。(

 )

 A . 排比

  B . 设问

  C . 引用

  10. (2 分)

 判断下面一段文字依次运用的修辞手法,正确的一项是(

 )。

 我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处得好呢? A . 明喻 夸张 设问

  B . 夸张 暗喻 反问

  C . 明喻 夸张 反问

  D . 夸张 暗喻 设问

  11. (2 分)

 下列句子属于心理活动描写的一项是(

 )。

  第 4 页 共 11 页 A . 她从崖壁上拉下一条枯藤,伸到泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处挥洒。

 B . 商鞅立即大声宣布:“小伙子,你按我说的做了,请上来领赏吧!” C . 大厅里摆放着各种各样的工艺品。

 D . 这个人怎么这样无礼?还没有人管他,他到底是谁呢?小林心中画了个问号。

 12. (2 分)

 小军做作业遇到难题就不想做了,下面的名句适合用来劝他的一项是(

 )

 A . 欲要看究竟,处处细留心。

  B . 虚心万事能成,自满十事九空。

  C . 世上无难事,只怕有心人。

  D . 非澹泊无以明志,非宁静无以致远。

  13. (6 分)

 补充古诗名句。

 (1)

 ________,疑是银河落九天。

 (2)

 白日依山尽,________。

 (3)

 孤帆远影碧空尽,________。

 (4)

 ________,老大徒伤悲!

 (5)

 黑发不知勤学早,________。

 二、

 阅读和理解(共 0 40 分)

 ( (共 共 3 3 题;共 0 40 分) )

 14. (10.0 分)

 阅读下文,回答问题

  第 5 页 共 11 页 你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。

 你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

 你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

 你拍八,我拍八,大小动物都有家。

 你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

 (1)

 这部分写了________、________、________、________这几种动物。

 (2)

 连线。

 老虎________

  珍贵的国宝 黄鹂________;

  凶猛的森林之王 熊猫________

  歌声清脆动听 (3)

 我身边的动物朋友还有________、________、________,我非常喜欢它们,从来都不伤害它们。

 15. (10.0 分)

 阅读下文,回答问题 《泥人张》(节选)

 但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。

 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去? 只见人家泥人张听见像没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起

  第 6 页 共 11 页 身去柜台结账。

 吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

 海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。” 泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边用墨笔写着:

 贱卖海张五 估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。

 (1)

 下面句子体现泥人张技艺高超的是________ ①人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

 ②这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。

 ③瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。

 ④右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。

 ⑤而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。

 (2)

 泥人张通过哪两件事来“回报”海张五的?

 (3)

 这段话抓住了人物的________和________来描写,突出了泥人张艺高胆大的性格特点。

 16. (20 分)

 阅读短文,回答问题。

 鲜花 又是一年花开时,小学校新来的女教师接到一个任务:放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说:“孩子们放学后会来偷的。”

  第 7 页 共 11 页 “偷?”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

 放学后,女教师来到花坛边,望着姹紫嫣红的鲜花,她深吸了一口气,陶醉在一片清香中。忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手,小男孩过来了,是一个二年级的同学。

 “你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。

 “我„„我想„„我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“ “你想要哪一枝?”女教师微笑着,拉着小男孩的手,来到花坛边。小男孩看了一会儿,指着一枝很艳的玫瑰,说:“这一枝,行吗?”“好,这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说,“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里,它还能开好几天,别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下它,你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?” 小男孩想了想,说:“我把它留在这里,明天我再来看它。老师,你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。

 第二天傍晚,有二十多个孩子找女教师,等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样,都同意把自己的花留在花坛里。

 鲜花盛开最美的那一个月,女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们,却没有发生往年经常被偷走的事情。相反,一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿,一直到深秋,鲜花和绿叶全部枯萎,孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

 (1)

 概括一下这篇短文的主要内容吗? (2)

 “往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么? (3)

 新来的女教师照看花坛后,孩子们又为什么不偷花,反而帮老师照看花呢? (4)

 这篇文章最打动你的是什么? 三、

 作文(0 30 分)

 ( (共 共 1 1 题;共 0 30 分) )

 17. (30 分)

 作文

  第 8 页 共 11 页 题目:______的一天 要求:①把题目补充完整。可以填:快乐、繁忙、烦恼、悠闲、充实„„②通过一件事写出自己的真实感受。(不少于 300 字)

  第 9 页 共 11 页 参考答案

 一、

 基础知识积累与运用(共 0 30 分)

 ( (共 共 3 13 题;共 0 30 分) )

 1-1、

 2-1、

 3-1、 4-1、

 5-1、

 6-1、

 7-1、

 8-1、

 9-1、

 10-1、 11-1、

 12-1、 13-1、

 13-2、

 13-3、

 13-4、

  第 10 页 共 11 页 13-5、

 二、

 阅读和理解(共 0 40 分)

 ( (共 共 3 3 题;共 0 40 分) )

 14-1、

 14-2、

 14-3、

 15-1、

 15-2、

 15-3、

 16-1、

 16-2 、

  第 11 页 共 11 页 16-3、

 16-4、

 三、

 作文(0 30 分)

 ( (共 共 1 1 题;共 0 30 分) )

 17-1 、

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